教会でボランティアをしているSさんから聞いたお話をご紹介しますね。

ある日、子どもたちに食事が終わった後、

テーブルを拭くように頼んだそうです。

 

子どもたちはテーブルを拭いてくれたのですが、

よく見ると、まだところどころ汚れているのです。

Sさんは

『まだ、細かいところの汚れが残ってるよ。もっとていねいに』と言いたいのを、グッとこらえて、　

「とてもきれいになったね！ありがとう！」　と言いました。

『あとで自分が拭けばいい』Sさんは思ったそうです。

 

その次の日も、子どもたち何も言わないのにテーブルを拭き、

その後も、毎食毎食テーブルを拭いてくれるようになりました。

それも率先して！

 

もしSさんが、感謝のことばでなく

「できていないところを指摘」していただ、どうだったでしょうか？

次の日も、率先してやったと思いますか？

 

子どもにとっては、やったことが認められたことがうれしかったのです。

「認めてもらえた快感」が、

「やってみよう！」という原動力になります。

自分から望んでやるようになる。

「やってみよう！」という意欲は、生きる力です。

完璧にできなくても、いいじゃないですか！

子どもたちがやったこと、できたことを認めて、

自ら「やってみよう！」と意欲を育ててあげてくださいね